UN. DIDÁCTICAS
 

El contenido audiovisual

Por Jacqueline SÁNCHEZ CARRERO et al..


     Las funciones originales de los medios de comunicación se limitaban a los conocidos objetivos de “informar, entretener, educar”. Posteriormente las ideas de persuadir, orientar y formar opinión fueron las que predominaron en cuanto a los contenidos de los medios audiovisuales principalmente la televisión. Centrándonos en esta última es importante reconocer que «los medios incorporan valores y puntos de vista a las construcciones que realizan y proyectan a las audiencias» (Hobbs, 2010: 22). Por lo tanto, es fundamental saber identificar en primer lugar cuál es el mensaje de los contenidos audiovisuales a los que estamos expuestos para luego reconocer de qué manera nos persuaden, qué tipo de orientación nos están tratando de inculcar y hasta qué punto intentan modelar nuestra opinión. La identificación del mensaje y las distintas interpretaciones conforman aspectos básicos para la recepción crítica audiovisual. Todo esto no es un procedimiento automático sino que requiere del conocimiento del mundo que rodea a los propios medios y a la sociedad de la información.

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  ESTADÍSTICA DEL ARTÍCULO:

• Referencia bibliográfica: Sánchez Carrero, J. et al. (2016). El contenido audiovisual. Aularia, 5(2) Julio. pp: 73-76.

• Recepcionado el: 02 de febrero de 2015
• Admitido definitivamente el: 27 de febrero de 2016
• Publicado el: 10 de abril de 2016

• Metatags de referencia: contenido audiovisual - educomunicación - monólogo - alfabetización audiovisual -
• Lecturas del artículo: 411

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ARTÍCULO: «El contenido audiovisual»
DE: «Jacqueline SÁNCHEZ CARRERO et al.»

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