IDEAS REFLEXIONES
 

Toledo. España. Habilidades docentes en comunicación eficaz. Ejercicio del liderazgo centrado en la misión docente.

Por María Fernanda GAMBARINI DUARTE et al..


     El presente artículo tiene por objetivo analizar las habilidades personales en comunicación que debe desarrollar el profesor para desempeñar un liderazgo eficaz. Establecido el modelo de liderazgo docente, acorde con la misión educativa, se plantean las habilidades asociadas al papel del profesor como líder en el aula, que favorecen una comunicación eficaz con sus alumnos. Para ello, se recogen las conclusiones de un estudio cualitativo etnográfico realizado con cincuenta alumnos de segundo curso del grado de Educación Primaria de la Facultad de Educación de Toledo, treinta y cinco alumnos del Master en Educación de la UCLM y con dieciocho alumnos de Doctorado en Educación de la Universidad Uninorte de Colombia. A partir de dichas conclusiones se pretende inferir los elementos que generan situaciones de comunicación que favorecen el liderazgo docente en pro de la formación integral del alumno.
     

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  ESTADÍSTICA DEL ARTÍCULO:

• Referencia bibliográfica: Gambarini Duarte, M. et al. (2019). Toledo. España. Habilidades docentes en comunicación eficaz. Ejercicio del liderazgo centrado en la misión docente.. Aularia, 8(1). pp: 009-020.

• Recepcionado el: 22 de febrero de 2018
• Admitido definitivamente el: 23 de mayo de 2018
• Publicado el: 15 de julio de 2018

• Metatags de referencia: Liderazgo - docencia - inteligencia emocional - comunicación eficaz - autoevaluación - aprendizaje activo - autoconocimiento - habilidades comunicativas -
• Lecturas del artículo: 42

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ARTÍCULO: «Toledo. España. Habilidades docentes en comunicación eficaz. Ejercicio del liderazgo centrado en la misión docente.»
DE: «María Fernanda GAMBARINI DUARTE et al.»

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