IDEAS REFLEXIONES
 

Autonomía mediática en docentes y discentes de educación secundaria. Contribuciones del Centro de Formación y Recursos de Lugo

Por Mari Carmen CALDEIRO PEDREIRA et al..


     La autonomía constituye una de las principales capacidades que ha de desarrollar la ciudadanía, la ingente cantidad de medios y tecnologías de la información dificultan tal consecución. Asistimos al desarrollo de la sociedad mediática que requiere de sujetos capaces de convivir con estos medios y de poder utilizarlos no sólo como fuente de información sino como material de trabajo. Se considera fundamental que la ciudadanía y especialmente los adolescentes, colectivo que pasa buena parte de su tiempo en contacto con los medios y pantallas, desarrolle la competencia mediática que le permita ser crítico con todo lo que le rodea. A esta adquisición contribuye la labor del docente quien a su vez ha de estar formado y actualizado, la consecución de tal tarea compete a varios sectores de la sociedad, entre ellos los centros de formación continua a los que de forma especial se alude en esta reflexión, su tarea e implicación resulta fundamental y necesaria.

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  ESTADÍSTICA DEL ARTÍCULO:

• Referencia bibliográfica: Caldeiro Pedreira, M. et al. (2012). Autonomía mediática en docentes y discentes de educación secundaria. Contribuciones del Centro de Formación y Recursos de Lugo. Aularia, 1(2) Julio. pp: 187-195.

• Recepcionado el: 13 de enero de 2012
• Admitido definitivamente el: 13 de febrero de 2012
• Publicado el: 26 de febrero de 2012

• Metatags de referencia: actualidad mediática - docentes - discentes - alfabetización - competencia mediática - autonomía crítica -
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ARTÍCULO: «Autonomía mediática en docentes y discentes de educación secundaria. Contribuciones del Centro de Formación y Recursos de Lugo»
DE: «Mari Carmen CALDEIRO PEDREIRA et al.»

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