IDEAS REFLEXIONES
 

Educomunicação na escola: construindo um modelo de avaliação

Por Silene DE ARAUJO GOMES LOURENÇO.


     Por outro lado, no âmbito da educação formal, impõe-se a necessidade de ampliação e sistematização dos processos avaliativos, bem como a formulação reconhecimento da O reconhecimento da Educomunicação, por meio de políticas públicas, e sua inserção nos espaços de educação formal, apontam novos desafios para os pesquisadores comprometidos com o campo. Um desses desafios seria pensar em formas de acompanhamento e em instrumentos de avaliação com o objetivo de garantir a coerência epistemológica e legitimar práticas e projetos educomunicativos nas escolas da rede pública de ensino.
     Por outro lado, no âmbito da educação formal, impõe-se a necessidade de ampliação e sistematização dos processos avaliativos, bem como a formulação de instrumentos de acompanhamento e avaliação.

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  ESTADÍSTICA DEL ARTÍCULO:

• Referencia bibliográfica: de Araujo Gomes Lourenço, S. (2013). Educomunicação na escola: construindo um modelo de avaliação. Aularia, 2(1) Enero. pp: 63-68.

• Recepcionado el: 08 de mayo de 2012
• Admitido definitivamente el: 23 de julio de 2012
• Publicado el: 19 de septiembre de 2012

• Metatags de referencia: Educomunicação - avaliação - evaluación - educomunicación - produção midiática - producción mediática -
• Lecturas del artículo: 927

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ARTÍCULO: «Educomunicação na escola: construindo um modelo de avaliação»
DE: «Silene DE ARAUJO GOMES LOURENÇO»

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