IDEAS REFLEXIONES
 

Competencias emocionales y Discapacidad Intelectual

Por Jeannette PINO LEYTON .


     Entendiendo la conceptualización de discapacidad intelectual propuesto por la AAIDD (2010) desde el enfoque multidimensional, donde uno de los ámbitos que se destaca es la influencia del contexto y las posibilidades de participación en el desarrollo de habilidades en una persona. Por ello, la realización de una educación emocional en las aulas permitiría potenciar a todos aquellos estudiantes que requieren progresar en el desarrollo de competencias emocionales. Se utilizan los conceptos de R. Bisquerra como guía para considerar en el trabajo de planificación y ejecución de las clases que se realizan como una herramienta de mejora del clima de aula.
     

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  ESTADÍSTICA DEL ARTÍCULO:

• Referencia bibliográfica: Pino Leyton , J. (2020). Competencias emocionales y Discapacidad Intelectual. Aularia, 9(2). pp: 17-22.

• Recepcionado el: 28 de noviembre de 2019
• Admitido definitivamente el: 29 de enero de 2012
• Publicado el: 24 de enero de 2020

• Metatags de referencia: Discapacidad Intelectual - Educación emocional - Competencias emocionales -
• Lecturas del artículo: 298

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Revista Aularia. El país de las aulas
ISSN: 2253-7937
Almería. Andalucía (España).

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