EXPERIENCIAS
 

Valencia. Educación en tiempos de COVID-19. Reflexión educativa desde las aulas de Educación Infantil hasta los talleres con personas adultas

Por Vicente MONLEÓN OLIVA.


     Adoptando un posicionamiento científico autobiográfico, se alude a la experiencia personal como docente para reflexionar sobre la educación en el contexto actual de la pandemia COVID-19 y de cómo afecta a dos ambientes educativos opuestos: clases de Educación Infantil (educación formal y reglada) y talleres con personas adultas (educación no formal y no reglada). Se comparten las fortalezas y debilidades de ambas situaciones, estableciendo sinergias y diferencias entre ambas. El objetivo de dicha experiencia consiste en generar una reflexión sobre la educación, los tiempos y ritmos de esta, las potencialidades/debilidades de la formación online, etc. De esta manera se abre un espacio de debate entre profesionales de la enseñanza que ayuda a que toda la comunidad avance hacia un terreno educativo óptimo para los procesos de enseñanza-aprendizaje en tiempos de incertidumbre e inestabilidad.

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  ESTADÍSTICA DEL ARTÍCULO:

• Referencia bibliográfica: Monleón Oliva, V. (2021). Valencia. Educación en tiempos de COVID-19. Reflexión educativa desde las aulas de Educación Infantil hasta los talleres con personas adultas. Aularia, 10(1). pp: 71-74.

• Recepcionado el: 20 de mayo de 2020
• Admitido definitivamente el: 18 de julio de 2020
• Publicado el: 19 de julio de 2020

• Metatags de referencia: educación - COVID-19 - formación online - pedagogía del caracol -
• Lecturas del artículo: 127

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Revista Aularia. El país de las aulas
ISSN: 2253-7937
Almería. Andalucía (España).

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